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未成年人学龄前触网比例显著提升

2020-05-15 10:30 - 查看:


  5月13日,共青团中央维护青少年权益部、我国互联网络信息中心(CNNIC)联合发布《2019年全国未成年人互联网运用状况研讨陈说》。

  《陈说》依据对全国31个省(区、市)的小学、初中、高中及中等职业学校的34661名学生抽样查询,从未成年人互联网接入环境、互联网运用、网络本质教育、网络安全与防护等方面,展示了其时我国未成年人的互联网运用特征和网上日子状况。

  我国未成年人互联网运用已合适广泛。《陈说》闪现,2019年我国未成年网民规划为1.75亿,未成年人互联网广泛率抵达93.1%。城乡未成年人的数字间隔进一步缩小,城镇未成年人互联网广泛率抵达93.9%,村庄未成年人互联网广泛率抵达90.3%,两团体的差异较2018年的5.4个百分点下降至3.6个百分点。

  未成年人学龄前触网比例明显行进。《陈说》闪现,互联网关于低龄团体的渗透才调持续增强,32.9%的小学生网民在学龄前就开端运用互联网。这一趋势对家庭的上网技能教育、网络内容监督处理、互联网企业针对性维护机制提出更高要求。

  未成年人对互联网的认知正向生动。查询发现,未成年人认为互联网首要是:知道世界的窗口(67.1%)、日常学习的辅佐(66.1%)、文娱放松的途径(59.3%)、便利日子的东西(53.1%)、知道朋友的途径(36.5%)、自我表达的空间(18.8%)。

  手机是未成年人运用最多的上网东西。查询发现,未成年网民运用各类上网设备的比例,依次是手机(93.9%)、电视(56.7%)、台式电脑(45.0%)、笔记本电脑(31.5%)、平板电脑(28.9%)。未成年网民中,具有归于自己的上网设备抵达74.0%。

  查询还发现,未成年网民上网常常从事的各类活动中,排在前三位的是网上学习(89.6%)、听音乐(65.9%)、玩游戏(61.0%)。

  未成年人网上学习与学校讲堂教育深度融合。查询发现,未成年人的网上学习,依次是:做作业(45.5%)、温习学过的知识(44.4%)、在线答疑(40.7%)、背单词(39.1%)、学习课外知识(33.4%)、在线教育经历(18.3%)。在网上学习领域,成年人首要是查找、获取信息,未成年人则更多表现为讲堂教育的延伸。

  未成年人网上文娱和外交活动出现新的特征。查询发现,听音乐和玩游戏仍是未成年人最首要的网上文娱活动。玩游戏方面,手机游戏占56.3%,电脑游戏占24.6%。看短视频和网络直播的比例,分别比2018年行进5.7个和6.4个百分点。上网谈天是未成年人最首要的网上交谈外交方法,占58.0%。

  初中是未成年人网络社会特征构成的要害期。查询发现,小学生在网上从事谈天、运用外交网站、逛微博、逛论坛、看新闻、购物等各类社会化活动的比例,均明显低于其他学历段,初中开端则出现明显添加。如初中生上网谈天、运用外交网站查看或回复老友状况的比例,分别比小学生添加31.5个和29.8个百分点。

  未成年人网络本质教育体系需求进一步完善。《陈说》闪现,65.6%的未成年网民首要通过自己根究来学习上网技能,通过学校学习获得上网技能的为25.7%。现在,网络本质教育没有构成一同、标准的教育体系,网络操作技能、网络防沉溺知识、自护知道和才调需求得到加强。

  《陈说》在总结我国未成年人互联网运用状况的基础上,提出了具体建议。一是重视学龄前儿童的上网处理和教育,协助孩子从触网之初就养成超卓的网络运用习气。二是从家庭、学校、政府、企业、社会等多个层面选用方法,有用下降未成年人过度运用互联网的危害。三是构建体系的网络本质教育体系,要害将上网技能、防止沉溺、自我维护、信息区分等才调作为必修课。四是完善未成年人网络维护机制,严厉打击运用网络危害未成年人安全和权益的违法犯罪行为。

  本次调研还针对留守儿童和活动儿童互联网运用状况进行了查询,并与全国中小学生平均水平进行了对比分析。现在,我国留守儿童和活动儿童的互联网广泛率分别为77.7%和83.6%,存在网络运用技能偏低、手机游戏偏好明显、更易遭受不法危害等问题,需求进一步完善网络本质教育、加强社会关爱协助、依法维护他们的合法权益。

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